“不(bú )行,我(wǒ )们得找些(xiē )更(🎭)重的东西来加固(✡)(gù )堤坝。”周行喊道。 “如果我们从(🚎)这个(gè )假设出发,会得出什么样(🧀)的结(💠)(jié )论?(🐵)”周行在会议室里(💯)提出了(📫)一个问题,试图(🎦)激发大家的思考。凌雪(🚡)则在一旁认真记(🛵)录,不时提出自己的见解。经过一番激烈的讨(tǎo )论,他们终于找(🛹)(zhǎo )到了解决问题的关(🚈)键(jiàn )所在。 周行眉(🤓)头微皱,迅速站起(🍬)身:“凌(líng )雪,你(nǐ )留(🙃)在这里(lǐ ),我出去看看。” 他们(🍘)的相遇似乎总是带着几分戏剧(🧠)性(xìng )。高中时代,周行(háng )是(🍺)班上的学(xué )习尖子,而凌(🗿)雪则是(shì )文(⏯)艺(🏁)委(wěi )员,两人虽不算亲(qī(🔢)n )密无(wú )间,却也在(🐸)青春的岁月里(🕝)留下(xià(😈) )了彼此的印记。那(nà )时(🗃)(shí )的(🤶)他们,一个埋头于书(🐒)本和代码之间,一个穿梭于舞台和社团活(huó )动之中,唯(👣)一(💫)的(🥞)交(💯)集便是偶尔的(🏑)课(🌇)堂讨(🈴)(tǎ(📼)o )论和校(🤤)园(😵)活动。 凌(🔷)雪坐(🍃)在宽大的办公桌后(➡),手(shǒu )中把玩(🧓)着(🏄)一支昂贵的(de )钢笔(🥓)(bǐ(💘) ),目(mù )光冷峻地注视着(zhe )面前的周行。她的(de )嘴角挂着(😜)一抹不易察觉的(🥊)讽刺(🥊)笑意,语(yǔ )气中带着命令(🏤)的口吻:(😟)“周行,你(🐠)应该知(zhī )道(➗)(dào ),孩子是(🛶)我的,你无权带走他(tā )。”